EXPRESIÓN PLÁSTICA

 Hola amigos!! Ahora vamos a aprender la importancia de la expresión plástica mediante unas actividades muy divertidas en la que utilizaremos pinturas.

La expresión plástica consiste en la manipulación de materiales y de herramientas o útiles con los que se aplican unas técnicas específicas sobre un soporte o base. El lenguaje plástico es una forma de expresión en la que se desarrolla la creatividad infantil y se materializa en la realización de producciones gráficas.

Los objetivos de la expresión plásticas son: 

- Facilitar la comunicación con los demás y con su entorno

- Interpretar la realidad en la que vive a través de las realizaciones

- Favorecer el desarrollo de la imaginación y de la creatividad del niño

- Desarrollar las capacidades motoras, cognitiva, afectiva y social, así como la personalidad del niño

FORMA EL MISTER POTATO

Esta actividad consiste en ir colocando cada una de las partes del cuerpo de Mister Potato. Se le entregará una ficha con la silueta del personaje e irá colocando cada parte del cuerpo en el lugar correspondiente mediante velcro. El primero que consiga formar el Mister Potato será el ganador.

Esta destinada para niños de 3 a 4 años, cuando comienzan el conocimiento de si mismo y autonomía personal y los recursos materiales que vamos a utilizar para llevar a cabo esta actividad correctamente son: Fichas, colores y velcro.

Esta actividad está adaptada para niños con Síndrome de Down, actuaremos con el ayudándole a pegar las partes del cuerpo en el lugar correspondiente.

Los objetivos que pretendemos trabajar con los niños para esta actividad son:

- Conocer las partes del cuerpo

- Desarrollar las capacidades cognitivas.

CREA TU MUÑECO DE NIEVE

Esta actividad consiste en pintarle al niño la planta del pie con pintura y estamparla en una cartulina negra. Después le colocaremos los ojos, la nariz, el sombrero y las manos que llevará diseñado la educadora anteriormente.

Esta destinada para niños de 1 a 2 años y los recursos materiales que utilizaremos para realizar esta actividad son: Pintura blanca, cartulina negra, goma Eva naranja, negra y marrón y ojos de plástico.

En cuanto a los ojos de plástico, los pegará la educadora para que los niños no puedan llevárselo a la boca y, por supuesto, contaremos con todas las medidas de seguridad.

Los objetivos que pretendemos trabajar con los niños en la realización de esta actividad son:

- Conocer la estación del año que estamos trabajando

- Desarrollar las capacidades cognitivas y motoras del niño

Esta actividad está adaptada para niños con TDAH, en la que actuaremos con él sentándolo encima de nosotros y ayudándole a que plante el pie en la cartulina correctamente y le ayudaremos a pegar las elementos en el muñeco.

GRAFOMOTRICIODAD

Esta actividad consiste en delinear el recorrido que llevará a un alimento hasta llegar a su pareja correspondiente. El  recorrido se realizará con un lápiz muy cuidadosamente para intentar no salirse del recorrido marcado en la ficha.

Esta destinada para niños de 3 a 4 años y los recursos materiales que vamos a utilizar para realizar esta actividad correctamente son: fichas y lápiz

Los objetivos que pretendemos trabajar con los niños en esta actividad son:

- Desarrollar la coordinación oculomanual

- Desarrollar las capacidades cognitivas y motoras

Esta actividad esta adaptada para niños con Síndrome de Down, en los que actuaremos con él adaptándole las fichas y ayudándole a realizar la grafomotricidad correctamente.

EVALUACIÓN

Nombre:	Fecha:
Observación:	Observador:
Facilita la comunicación con los demás y con su entorno	1	2		3	4	5
Interpreta la realidad a través de las actividades	1	2		3	4	5
Favorece la imaginación y creatividad	1	2		3	4	5
Desarrolla las capacidades motoras, cognitivas, afectivas y social	1		2	3	4	5

EXPRESIÓN LOGICO-MATEMÁTICA

 Hola amigos!! Ahora vamos a enseñaros una actividades para desarrollar el pensamiento lógico-matemático del niño.

La expresión lógico-matemática es el conjunto de nociones, funciones y operaciones matemáticas y lógicas que permiten al niño organizar la realidad y expresar los aspectos matemáticos presentes en su vida cotidiana.

Los objetivos que queremos trabajar con los niños son:

- Conocer las propiedades y características de los objetos y colecciones; tamaño, forma, color y posición, a través de la manipulación de los materiales

- Desarrollar la discriminación actuando con los objetos para organizar y aprender las relaciones entre ellos: ordenar, comparar, etc.

- Adquirir un vocabulario propio de los atributos, características y relaciones que se establecen con los objetos

- Aprender conceptos matemáticos y vocabulario apropiado a partir de los estímulos manipulativos, visuales y táctiles

- Orientarse en el espacio y en las unidades temporales más sencillas

Y ahora vamos a comenzar con varias actividades para la expresión lógico-matemática para que el niño disfrute realizando estas actividades. ¡Vamos a divertirnos!

LA RANA QUE TRAGA

Esta actividad consiste en poner una serie de figuras geométricas (cuadrado, círculo, rectángulo y triángulo), en el cual tiene que levantarse un niño, coger uno y lo debe de colocar en la rana correspondiente a esa figura. El que consiga poner toda las figuras en cada lugar correspondiente será el ganador.

Utilizamos los colores primarios para que el niño se vaya familiarizando con los colores y las figuras básicas.

Está destinada para niños de 2 a 3 años y los recursos materiales que necesitamos para realizar correctamente esta actividad son: Vasos de plástico, folios, rotuladores y ojos de plástico.

El objetivo principal que queremos trabajar con los niños es conocer las formas geométricas y el descubrimiento de las nociones espaciales.

Esta actividad está adaptada para niños con TDAH y actuaremos con él, en un principio, enseñándole las diferentes figuras geométricas y los colores a través de los bits, y después se le ayudará a que coloque cada figura en su lugar.

LA OCA DE LAS SUMAS Y LAS RESTAS

Esta actividad consiste en colocar la oca en el suelo y colocaremos a los niños en forma de círculo alrededor de la oca. Cada niño será una ficha de la oca que tendrá que tirar un dado y avanzar las casillas indicadas y, donde caiga, tendrá que realizar la operación que le indica. Una vez realizada la operación, podrá avanzar hasta llegar al final de la oca.

Está destinada para niños de 5 a 6 años y los recursos materiales que utilizaremos para llevar a cabo esta actividad son: Cartulina, forro de libros, colores y cinta adhesiva.

Los objetivos que queremos trabajar con esta actividad son:

- Aprender a contar

- Identificar los signos de suma y resta

- Aprender a respetar el turno.

Esta actividad está adaptada para niños que aún no dominen el cálculo mental, dispondremos de dos manos que tendrán velcro en lo dedos para que puedan realizar las operaciones matemáticas por sí mismo.

 

CADA ANIMAL CON SU COMIDA

Esta actividad consiste en que el niño debe de relacionar cada animal con la comida correspondiente a través de las indicaciones que se facilitan arriba del cuadro de juego. El niño debe de unirlo con un rotulador que le proporcionará la educadora. El primero que consiga llevar a cada animal con su comida será el ganador del juego.

Esta destinada para niños de 3 a 4 años y los recursos materiales que utilizaremos para realizar correctamente esta actividad son: Animales, comidas, rotuladores, flechas, rotulador y velcro.

Los objetivos que queremos trabajar con el niño en esta actividad es relacionar cada animal con la comida correspondientes mediante las indicaciones clocadas arriba del cuadro.

Esta actividad está adaptada para niños con discapacidad auditiva y actuaremos con él, enseñándole en el ordenador los diferentes animales y lo que comen cada uno de ellos para que así pueda relacionarlos correctamente. Después le ayudaremos a realizar la actividad.

EVALUACIÓN

Nombre:	Fecha:
Observación:	Observador:
Conoce las propiedades y características de los objetos (tamaño, forma, etc.)	1	2		3	4	5
Ordena, compara los objetos	1	2		3	4	5
Adquiere vocabulario propio de los atributos y las relaciones que establecen entre ellos	1	2		3	4	5
Aprende conceptos matemáticos y vocabulario a partir de estímulos manipulativos, visuales y táctiles	1		2	3	4	5
Se orienta en el espacio y en las unidades temporales más sencillas	1		2	3	4	5

EXPRESIÓN MUSICAL

Hola amigos!! Ahora vamos a escuchar un poco de música con estas actividades tan divertidas que proponemos en nuestro blog. ¡A divertirse cantando!

El sonido es un fenómeno físico captado por el oído y sentido por las áreas temporales de la corteza cerebral donde se procesa, se interpreta y se le da sentido y el silencio es el contraste entre el sonido y la ausencia de este que puede ser percibido por el niño desde etapas muy tempranas.

Los objetivos generales que se proponen para realizar las actividades relacionadas con el sonido y el silencio son:

- Educar la sensibilidad para, a través de ella, captar el mensaje musical, es decir, comprender la música.

- Desarrollar las capacidades y cualidades musicales.

- Educar el oído, la voz y el ritmo.

LAS ESTATUAS (DISTINGUIR SONIDO Y SILENCIO)

Esta actividad consiste en que los niños deben de recorrer toda la clase con un instrumento musical, al igual que lo hace la educadora, y cuando la educadora diga la palabra STOP, los niños deberán de quedarse parados y dejar de tocar el instrumento y que la clase se quede totalmente en silencio.

Esta actividad la hemos adaptado para niños con discapacidad auditiva en la que la educadora le debe de realizar un gesto al niño para que comience a tocar el instrumento y el mismo gesto cuando tiene que dejar de tocar el instrumento.

Esta actividad está destinada para niños de 4 a 5 años y los recursos materiales que necesitamos serían pequeños instrumentos musicales.

ELPATIO DE MI ESCUELA (RITMO)

Esta actividad consiste en formar un círculo con los niños del aula y cantar una canción juntos empezando por un ritmo muy suave y aumentar progresivamente el ritmo a la vez que van cantando la canción. Todos tendrán que agacharse cuando la canción lo indique, el que no se agache en el ritmo correspondiente quedará eliminado y ganará el que se agache más veces al ritmo correspondiente que marque la canción.

Esta actividad la hemos adaptado para niños con discapacidad intelectual, el cual necesitará un apoyo y un modelo en el que guiarse a la hora de llevar el ritmo y agacharse a tiempo.

Esta actividad está destinada para niños de 4 a 5 años y los recursos materiales que tenemos que utilizar para desarrollar esta actividad son recursos TIC.

Os dejo un vídeo de la canción. ¡Vamos a bailar!

AUDICIONES

Las audiciones tratan de facilitar el niño las primeras experiencias con diferentes estilos musicales. Mediante las audiciones de fragmentos, el niño favorece la adquisición de una cierta cultura y el desarrollo del oído musical. 

Mediante estas, los niños pueden aprender los instrumentos que se puede utilizar en una orquesta y algunos instrumentos electrónicos que nos permiten trabajar las cualidades del sonido.

Los objetivos que queremos alcanzar con estas audiciones musicales son:

- Desarrollar la capacidad de expresión musical a través de las diferentes técnicas musicales.

- Potenciar la audición y disfrutar de la música

-Progresar en la memorización de distintos sonidos

- Favorecerla psicomotricidad fina y la psicomotricidad gruesa

- Aumentar el habla

Ahora vamos a escuchar algunos fragmentos de diferentes canciones relacionadas con la música tradicional de Andalucía. ¡Vamos a estar muy atentos a estas canciones!

LA LEYENDA DEL TIEMPO ***** CAMARON DE LA ISLA - YouTube

Esta primera audición pretendemos enseñar que los niños la importancia que tiene el flamenco en Andalucía, ya que unos de los mayores referentes del flamenco es Camarón de la Isla. También pretendemos que el niño empiece a familiarizarse con los instrumentos típicos de Andalucía, como en este caso es un instrumentos punteado como la guitarra.

Una vez que el niño escuche la audición, se le entregará una ficha y coloreará el instrumento que ha escuchado en la audición.

Marcha la saeta los gitanos - YouTube

Es esta segunda audición le enseñamos al niño la importancia de las tradiciones cofrades que existe en Andalucía. También queremos que empiece a familiarizarse con las costumbres cofrades como son las procesiones que salen a la calle durante la semana santa y los instrumentos que los tocan como en este caso son: Corneta, trompeta, tuba, tambor, etc.

Una vez que el niño escuche la audición, se le entregará una ficha y coloreará el instrumento que ha escuchado en la audición.

Ya Huele a Feria - YouTube

En esta tercera audición le enseñamos al niños la importancia de las tradiciones de las ferias y fiestas de Andalucía. Pretendemos que se familiarice con las ferias y fiestas de nuestra cultura y con los instrumentos que se pueden tocar en estas canciones como son las castañuelas y la guitarra e incluso  también se pueden familiarizar con el vestuario tradicional, como es un traje de flamenca para las mujeres y de corto para los hombres, las casetas, los farolillos, etc.

Una vez que el niño escuche la audición, se le entregará una ficha y coloreará el instrumento que ha escuchado en la audición.

CANCIÓN DE EDUCACIÓN EMOCIONAL (SI ESTAS FELIZ)

Bueno amigos, pues ahora vamos a cantar una canción en la que aprenderemos las diferentes emociones que podemos transmitir.

Esta actividad consiste en cantar la canción e ir representando las diferentes emociones que vayan apareciendo durante la canción.

Los objetivos que pretendemos trabajar con esta actividad son:

- Valorar el desarrollo de las emociones mediante la música

- Identificar la importancia de las emociones

Esta destinada para niños de 3 a 4 años y los recursos materiales que utilizaremos para realizar esta actividad correctamente son los recursos TIC

Esta actividad esta adaptada para niños con discapacidad auditiva en la que trabajaremos con el las emociones mediante bits y tendrá que realizar la imitación correspondiente a la emoción que se le vaya enseñando.

Si Estás Feliz | Canciones Infantiles | Super Simple Español - YouTube

CANCIÓN EN INGLES

This activity consists of singing the song and repeating the vowels and the sounds of each of them.

The objetives that we intend to work with this activity are:

- Identifi the different vowel.

- Recognize  the different sounds of each of the vowels

It is intended for children from 3 to 4 years old and the material resources that we will need to carry out this activity correctly are ICT resources.

This activity is adapted for children with hearing disabilities and we will work with them through bits

Vocales en ingles - YouTube

EVALUACIÓN

Nombre:	Fecha:
Observación:	Observador:
Capta el mensaje musical	1	2	3	4	5
Desarrolla las capacidades y cualidades musicales	1	2	3	4	5
Educa el oído la voz y el ritmo	1	2	3	4	5

EXPRESIÓN CORPORAL

Hola amigos!! Ahora vamos a mover el esqueleto con varias actividades para desarrollar la expresión corporal del niño. Vamos a divertirnos un poco.

Con estas actividades pretendemos desarrollar varios objetivos

- Fomentar la espontaneidad y creatividad del niño

- Potenciar las cualidades imaginativas

- Facilitar la socialización

- Desarrollar la expresividad creativa

- Fomentar la comunicación

- Desarrollar habilidades de relación y resolución de problemas

- Iniciar los roles de actor-espectador

TOQUIN TOCON

Esta actividad consiste en que los niños empiecen a dar vueltas por el aula y la educadora le dirá el color que deben de tocar al para la música. Al parar la música, el niño la educadora dirá "Toquín Tocón color rojo", y los niños deberán de coger objetos del color nombrado y llevarlo al sitio correspondiente. El niño que no toque el color anterior, será eliminado.

Cabe destacar que los colores que se le nombraran serán los colores primarios (rojo, amarillo y azul)

Los objetivos que buscamos con esta divertida actividad son:

- Favorecer la expresión corporal y el desplazamiento

- Facilitar la socialización

- Tomar conciencia del esquema corporal del niño

- Favorecer el descubrimiento del espacio

Esta actividad la hemos adaptado para niños que tengan daltonismo, en el cual le pondremos bits negros y blancos simulando los colores. 

Esta actividad está destinada a niños de 3 a 4 años y los recursos materiales que necesitamos para llevar a cabo esta actividad son juguetes y materiales del aula, recursos TIC y folios de colores que vamos a trabajar.

EL JUEGO DE LA SILLA

Esta actividad consiste en colocar 19 sillas en forma de círculo, los niños darán vueltas alrededor de las sillas al ritmo de la música y cuando la música deje de sonar los niños deben de sentarse en las sillas. El niño que no tenga silla para sentarse quedará eliminado y perderá la partida.

Los objetivos que buscamos con esta actividad son:

- Favorecer la expresión corporal y el desplazamiento

- Facilitar la socialización

- Tomar conciencia del esquema corporal

Esta actividad la hemos adaptado para un niño con discapacidad auditiva, por lo que la educadora realizará un gesto con la mano cuando comience y termine la música.

Esta actividad esta destinada para niños de 3 a 4 años y los recursos materiales que necesitamos para llevar a cabo esta actividad serían sillas y recursos TIC

CREA TU PROPIA MÁSCARA

Esta actividad consiste en que la educadora llevará realizado el molde de la máscara para que los alumnos solamente tengan que decorarla con los materiales que proporciona la educadora.

Los objetivos que buscamos con esta actividad son:

- Fomentar la creatividad

- Potenciar la expresividad

- Aumentar la motivación y los interese del niño/a

- Facilitar la socialización

Esta actividad la hemos adaptado a los niños con TDHA, en la que le podemos dar la máscara a media hacer y que el la pueda terminar por sí mismo.

Esta actividad esta destinada para niños de 3 a 4 años y los recursos materiales que necesitamos para llevar a cabo esta actividad son cartulinas de colores, palos de pinchitos, perlitas, lazos, lentejuelas, plumas y pegatinas de colores.

En este caso tendríamos cuidado y estaremos en todo momento pendiente de los niños por los objetos pequeños que vamos a utilizar.

EL CUENTO DE LAS MARIPOSAS

Esta actividad consiste en que la educadora contará un cuento de relajación a través de movimientos del cuerpo y los niños deben de realizarlo mediante la imitación.

Los objetivos que buscamos con esta actividad son:

- Simular los movimientos y gestos de los personajes

- Representar expresión de las emociones de los personajes

- Participar de forma activa convirtiéndose en un personaje o elemento del cuento

Esta actividad la hemos adaptado para niños con discapacidad visual al cual se le darán indicaciones de forma oral de cómo debe moverse las partes del cuerpo mediante el cuento.

Esta actividad esta destinadas para niños de 3 a 4 años y los recursos materiales que utilizaremos para llevar a cabo esta actividad son recursos TIC.

Os dejo el enlace de esta actividad de relajación. ¡Vamos a relajarnos!

YOGIC / Yoga para Niños - Cápsula "El cuento de las mariposas" - Juegos y canciones infantiles - YouTube

EVALUACIÓN

Nombre:	Fecha:
Observación:	Observador:
Favorece la expresión corporal y el desplazamiento	1	2	3	4		5
Facilita la socialización	1	2	3	4		5
Desarrolla la expresividad creativa	1	2	3	4		5
Fomenta la comunicación	1	2	3	4		5
Desarrolla las habilidades de relación y resolución de problemas	1	2	3	4		5
Inicia los roles de actor- presentador	1	2	3		4		5

EXPRESIÓN LITERARIA: LOS VILLA QUIÉN

LOS VILLA QUIÉN

Hola amigos!!! Ahora vamos a ver un teatro muy divertido de un bloque de vecinos muy divertido. ¿Queréis verlo? 

SINOPSIS

Érase una vez un bloque de vecinos en el que vivían unos vecinos un poco ruidosos. En el segundo vivía una abuela muy gruñona con su perrita, en el primero vivía Juan que siempre estaba dando clase en casa, y en el tercero vivía Ana con su hija Clotilde a la que le gustaba mucho tocar la guitarra, y Ramona, una portera muy molona.

Clotilde una niña de 12 años le gustaba mucho tocar la guitarra y, al tocarla tan mal, molestaba a los vecinos hasta que se escapó la perrita de la abuela, y gracias a Clotilde y a todos los vecinos, la perrita regresó. Ana Recibió una noticia de la que tanto esperaba, que era que su hija se marchaba a una academia de música que tanto deseaba. 

Os dejo el enlace para que podáis divertiros con este cuento tan peculiar. Espero que os guste.

LOS VILLA QUIEN - YouTube

Y aquí están los personajes:

- Loro: Interpretado por Verónica Oropesa

- Clotilde: Interpretado por Andrea Pecellín

- Ana: Interpretado por Sara Andreu

- Juan: Interpretado por Verónica Oropesa

-La abuela Josefa: Interpretado por María Daroca

Con este cuento queremos favorecer la capacidad de atención y la escucha de los niños. También queremos fomentar la creatividad, la fantasía y la imaginación que puedan desarrollar los niños/as y favorecer el vínculo afectivo entre niños y adultos.

EVALUACIÓN

Nombre:	Fecha:
Observación:	Observador:
1.     Favorece la capacidad de atención y escucha de los niños	1	2	3	4	5
2.       Fomenta la creatividad, fantasía e imaginación	1	2	3	4	5
3. Favorece el vínculo afectivo entre niños y adultos.	1	2	3	4	5